Ce programme ECHOMD s'adresse en priorité, mais non exclusivement, aux intervenant(e)s :
- Médecins omnipraticien(ne)s
- Pédiatres
- Psychiatres
- Obstétricien(ne)s-gynécologues
- Infirmières et infirmiers
- Psychologues
- Pharmacien(ne)s
- Psychoéducatrices et psychoéducateurs
- Travailleuses et travailleurs sociaux
- Thérapeutes familiaux et conjugaux
- ou tout autres spécialistes médicaux et autres professionnel(le)s de la santé)
qui oeuvrent en santé trans en contexte pédiatrique au Québec.
Les participant(e)s s'engagent à soumettre un cas afin de nous permettre de sélectionner des cas qui seront présentés pour discussion au cours d'une séance de télémentorat.
Les participant(e)s s'engagent également à répondre aux différents sondages d'évaluation du programme.
Le programme est composé de 8 séances de télémentorat de 80 minutes.
La première partie de la rencontre est consacrée à la présentation d'une capsule de formation présentée par un(e) expert(e).
La deuxième partie de la séance est consacrée à une discussion d'un cas réel anonymisé soumis par un(e) participant(e).
Cette partie comprend une période de questions, par les participant(e)s et les expert(e)s, suivie de recommandations par les membres experts de l'équipe.
Le programme abordera les principaux défis auxquels sont confrontés au quotidien les intervenant(e)s en santé trans en milieu pédiatrique en termes d'approche clinique, de diagnostic, d'intervention, d'orientation et de modes de collaboration interdisciplinaire.
À travers 8 thèmes spécifiques (voir le programme des séances du cycle), le programme vise à familiariser les participant(e)s à une approche trans-inclusive, tout en respectant les dernières recommandations (2022) de la World Professional Association for Transgender Health (WPATH) et de la Société canadienne de pédiatrie (2023).
L'équipe du hub ECHOMD CHU Sainte-Justine - Diversité de genre enfance et adolescence est composée d'expert(e)s qui interviennent auprès de la patientèle trans et non-binaire et de leurs familles et entourage.
Séance 1
12 septembre 2025
Capsule didactique
Notions de base et évaluation : identité de genre et développement chez les enfants et les adolescent(e)s
Par Nicholas Chadi, pédiatre et clinicien-chercheur, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Démystifier les concepts de base par rapport à la formation, l'exploration, et l'expression de l'identité de genre chez les enfants et les adolescent(e)s
- Reconnaître l'importance de la prise en charge interdisciplinaire pour l'accompagnement des jeunes transgenres et non-binaires
- Identifier les éléments requis afin d'évaluer la capacité à consentir aux soins d'affirmation de genre de manière éclairée selon les standards de soins actuels
+ Discussion d'un cas soumis par les participant(E)s
Séance 2
26 septembre 2025
Capsule didactique
Démarche d'affirmation de genre
Par Claire Lefebvre, pédiatre, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Utiliser les différents outils et ressources permettant l'évaluation et l'affirmation de l'identité de genre au plan social et légal
- Explorer l'expérience en lien avec l'identité de genre chez les enfants prépubères et les adolescent(e)s à l'aide de l'approche HEADSS/SHADESS
- Aborder les risques de regrets ou de variation de parcours dans le processus d'obtention d'un consentement libre et éclairé
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 3
10 octobre 2025
Capsule didactique
Soutien à la famille et à l'entourage
Par Heidi Shapiro, travailleuse sociale, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Comprendre les différentes phases d'acceptation et de cheminement des familles et de l'entourage par rapport à l'identité de genre
- Aborder les stratégies d'intervention et de soutien pour les familles et l'entourage de jeunes trans, non-binaires et de diverses identités de genre, incluant les situations de refus parental et d'implication de la protection de la jeunesse
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 4
24 octobre 2025
Capsule didactique
Bloqueurs de puberté et suppression menstruelle
Par Rachel Scott, pédiatre-endocrinologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Clarifier les indications et le suivi requis pour l'initiation des bloqueurs de puberté
- Décrire les effets, effets secondaires et modes d'administration des différents bloqueurs de puberté ainsi que les différentes options pour la suppression menstruelle
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 5
7 novembre 2025
CAPSULE DIDACTIQUE
Chirurgies d'affirmation de genre
Par Jessica Martin, Directrice – Relations cliniques, GrS Montréal
Les participant(e)s vont :
- Décrire les critères et modalités d'accès aux chirurgies d'affirmation de genre chez les adolescent(e)s et jeunes adultes
- Résumer les différentes interventions chirurgicales d'affirmation de genre couvertes par le MSSS
- Discuter des soins et considérations post-opératoires liés aux chirurgies d'affirmation de genre
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 6
21 novembre 2025
CAPSULE DIDACTIQUE
Hormonothérapie trans-affirmative
Par Lyne Chiniara, pédiatre-endocrinologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Clarifier les indications et le suivi requis pour l'hormonothérapie affirmative en pédiatrie
- Décrire les effets et modes d'administration de l'hormonothérapie chez les jeunes trans et non-binaires
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 7
5 décembre 2025
CAPSULE DIDACTIQUE
Identité de genre et neurodiversité
Par Dominique Pallanca, psychologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Comprendre l'intersection et les impacts de la neurodiversité sur la diversité de genre en pédiatrie
- Intervenir auprès d'une clientèle trans, non-binaire et neurodiverse
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 8
19 décembre 2025
CAPSULE DIDACTIQUE
Identité de genre et santé mentale
Par Majorie Vadnais, psychiatre, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Faire la distinction entre la dysphorie de genre et les comorbidités de santé mentale en pédiatrie
- Intervenir en lien avec les comorbidités fréquentes dans la population pédiatrique trans et non-binaire (Dépression, anxiété, troubles de conduites alimentaires, TPL)
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S