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Inscription gratuite mais obligatoire!
Engagement à l'inscription:
- Soumettre un cas pour discussion.
- Répondre aux différents sondages d'évaluation.
Les enfants, adolescentes et adolescents ayant des troubles du neurodéveloppement, tels que Trouble du spectre autistique, TDAH, Syndrome de Tourette, trouble de la coordination motrice, trouble du langage, déficience intellectuelle, etc. sont vulnérables aux problèmes de santé mentale et de comportement qui sont un déterminant majeur de leur qualité de vie et un motif très fréquent de soins et services.
Vous êtes un(e) médecin ou un(e) professionnel(le) et…
- Vous vous sentez parfois démuni(e) face aux besoins de santé mentale des enfants et adolescent(e)s avec troubles de neurodéveloppement (TND) ?
- Vous aimeriez discuter de vos cas avec une équipe interdisciplinaire ?
Le CHU Sainte-Justine offre une possibilité de développement continu de 8 séances de télémentorat via Zoom, débutant le jeudi 12 février 2026 de 12h15 à 13h30.
Le déroulement consiste en une séance de 75 minutes, une fois aux 4 semaines, de février à décembre 2026.
Le programme de 2026 se déclinera en deux grands thèmes :
- Le premier thème est "Psychiatrie génétique et santé mentale" (Séances 1 à 4).
- Le deuxième thème est en développement et s’inspirera du programme de formation "Pouvoir d'agir et soins sans stigma" (PASSS) (Séance 5 à 8).
Nous proposons depuis septembre 2024 un double programme pour répondre aux besoins variés des professionnel(le)s :
- Cycle d'initiation (4 séances) : Destiné aux intervenantes et intervenants oeuvrant auprès des enfants, adolescentes et adolescents ayant des troubles de santé mentale et de neurodéveloppement ET n'ayant jamais participé à un programme ECHOMD.
- Cycle continu (8 séances) : Destiné aux intervenantes et intervenants oeuvrant auprès des enfants, adolescentes et adolescents ayant des troubles de santé mentale et de neurodéveloppement ET ayant déjà participé à un ou des programmes ECHOMD.
Les participant(e)s de ces deux programmes pourront soumettre et présenter un cas afin d'être guidés sur la prise en charge des enfants et adolescent(e)s présentant un ou des enjeux de santé mentale et de neurodéveloppement.
Public cible
Cette activité s'adresse uniquement aux personnes déjà initiées à des programmes ECHOMD qui souhaitent enrichir leur expérience dans le domaine de la santé mentale en neurodéveloppement et veulent y participer selon leurs disponibilités.
Elle s'adresse en priorité, mais non exclusivement, aux professionnel(le)s du réseau œuvrant auprès de jeunes présentant des troubles neurodéveloppementaux ou des enjeux de santé mentale :
- travailleuses sociales et travailleurs sociaux
- éducatrices spécialisées et éducateurs spécialisés
- psychologues
- orthophonistes
- ergothérapeutes
- médecins de première ligne
- etc.
Format
Le programme est composé de 8 séances de 75 minutes.
La première partie de la rencontre est consacrée à la présentation d'une capsule de formation présentée par une experte ou un expert.
La deuxième partie de la séance est consacrée à une discussion d'un cas réel anonymisé soumis par une participante ou un participant.
Cette partie comprend une période de questions, par les participantes ou participants et les expertes ou experts, suivie de recommandations par les membres experts de l'équipe.
Objectifs de la formation et compétences visées
- Se familiariser avec les enjeux de santé mentale des personnes avec des troubles de neurodéveloppement (TND).
- Développer leur compréhension des diagnostics positifs et différentiels, des approches d'évaluation.
- Augmenter leurs connaissances sur les différentes interventions et les stratégies de soins.
- Se familiariser avec une approche globale de la santé mentale des personnes avec TND, centrée sur la personne et sa famille et favorisant la qualité de vie.
Les compétences (rôles CanMEDS) visées par ce programme sont :
- L'expertise
- La collaboration
- La communication
- La gestion
- La promotion de la santé
- L'érudition
- Le professionnalisme
Dates des séances 2026
Les séances auront lieu de 12 h 15 à 13 h 30 aux dates suivantes :
- Jeudi 12 février 2026 (Séance 1)
- Jeudi 12 mars 2026 (Séance 2)
- Jeudi 9 avril 2026 (Séance 3)
- Jeudi 7 mai 2026 (Séance 4)
- Jeudi 10 septembre 2026 (Séance 5)
- Jeudi 8 octobre 2026 (Séance 6)
- Jeudi 5 novembre 2026 (Séance 7)
- Jeudi 3 décembre 2026 (Séance 8)
Contenu du programme
Le programme abordera les principaux défis auxquels sont confrontés au quotidien les intervenantes et intervenants en première ligne de santé mentale en termes de diagnostic, d'intervention, d'orientation.
À travers huit thèmes spécifiques, le programme vise à familiariser les participantes et participants à une approche centrée sur l'usager, une approche globale tenant compte des différentes composantes d'une situation, à la recherche de solutions tenant compte de l'environnement de soins disponible.
L'équipe du hub ECHOMD CHU Sainte-Justine - Santé mentale en neurodéveloppement est composée d'expertes et experts qui interviennent auprès de la clientèle en santé mentale présentant des troubles de neurodéveloppement.
Programme des séances 2026
Le thème de la première partie du cycle est « Psychiatrie génétique et santé mentale ».
La génétique occupe une place croissante dans la compréhension des trajectoires développementales et des troubles neuropsychiatriques, mais sa signification clinique demeure complexe pour de nombreux intervenant(e)s de première ligne.
Cette série de quatre séances est destinée aux professionnel(le)s du réseau œuvrant auprès de jeunes présentant des troubles neurodéveloppementaux ou des enjeux de santé mentale.
L’objectif est d’éclairer la relation entre facteurs génétiques, expressions cliniques et besoins d’intervention, tout en outillant les équipes pour mieux communiquer avec les familles, orienter vers les ressources appropriées et soutenir le pouvoir d’agir malgré l’incompréhension du rôle de la génétique.
Séance 1
Jeudi 12 février 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Comprendre le risque génétique : probabilités, incertitude et impact clinique
- Jade England, médecin généticien | Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
Fellow en génétique psychiatrique | University of Pennsylvania
- Raphaël Bourque, médecin résident en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent | Hôpital de Montréal pour enfants
Doctorant | Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Décrire les principales notions de risque génétique (variants rares, polygénie, incertitude).
- Expliquer comment ces risques influencent – ou non – les trajectoires développementales et les décisions cliniques.
- Développer des compétences de communication pour présenter un risque de manière nuancée, sans alarmisme ni minimisation.
+ Discussion d'un cas soumis par les participant(e)s
Séance 2
Jeudi 12 mars 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Repérage, orientation et accompagnement : avant, pendant et après les tests génétiques
Les participant(e)s vont :
- Identifier les situations cliniques où une évaluation génétique est pertinente.
- Décrire le parcours de référence et le rôle des différents professionnels impliqués.
- Accompagner les familles lors de l’annonce ou de la réception d’un résultat génétique, qu’il soit positif, négatif ou incertain.
- Développer des stratégies de communication permettant d’être nuancé sans être vague, afin de soutenir le pouvoir d’agir des familles.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 3
Jeudi 9 avril 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Variant, DSM et approche par besoins : articuler les dimensions
Les participant(e)s vont :
- Expliquer pourquoi un diagnostic génétique ne remplace pas un diagnostic clinique.
- Décrire comment un variant peut influencer certains risques médicaux ou neurodéveloppementaux.
- Intégrer les résultats génétiques dans une approche clinique centrée sur les besoins et le fonctionnement plutôt que sur l’étiologie seule.
- Identifier les risques d’erreurs cliniques (surinterprétation, sous-interprétation, sentiment d’incompétence).
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 4
Jeudi 7 mai 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Le modèle bio-psycho-social revisité : agir dans la contrainte génétique
- Jade England, médecin généticien | Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
Fellow en génétique psychiatrique | University of Pennsylvania
- Raphaël Bourque, médecin résident en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent | Hôpital de Montréal pour enfants
Doctorant | Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Décrire l’interaction entre facteurs génétiques et environnementaux dans les troubles neuropsychiatriques.
- Identifier les leviers d’intervention pertinents même en présence de variants génétiques associés à des vulnérabilités.
- Développer une posture clinique permettant d’aider familles et intervenants à distinguer ce qui peut être modifié, ce qui peut être soutenu et ce qui doit être accepté.
- Intégrer la génétique dans une vision renouvelée, non déterministe, du modèle bio-psycho-social.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Le thème de la deuxième partie du cycle est en développement et s’inspirera du programme de formation 'pouvoir d'agir et soins sans stigma' (PASSS). Ce cycle visera notamment l’amélioration des compétences en communication inclusive pour interagir avec les patients autistes et leurs familles.
Séance 5
Jeudi 10 septembre 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Titre
Par Présentateur, titre
Les participant(e)s vont :
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 6
Jeudi 8 octobre 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Titre
Par Présentateur, titre
Les participant(e)s vont :
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 7
Jeudi 5 novembre 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Titre
Par Présentateur, titre
Les participant(e)s vont :
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 8
Jeudi 3 décembre 2026 de 12h15 à 13h30
CAPSULE DIDACTIQUE
Titre
Par Présentateur, titre
Les participant(e)s vont :
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Accréditation
La Direction du développement professionnel continu de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal est pleinement agréée par l'Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) et par le Collège des médecins du Québec (CMQ).
Déclaration de formation continue au Collège des médecins du Québec : Les médecins qui participent à cette activité peuvent déclarer 10 heure(s) de développement professionnel reconnu dans la catégorie A, sous l’onglet « Activité reconnue par un organisme québécois agréé en formation continue ».
La présente activité est une activité d'apprentissage collectif agréée (section 1), au sens que lui donne le programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada; elle a été approuvée par la Direction du DPC de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal pour un maximum de 10 heure(s).
Les participants doivent réclamer à leur ordre professionnel respectif un nombre d’heures conforme à leur participation.
Équipe et coordination du programme 2026
DIRECTION DU PROGRAMME
- Docteur Baudouin Forgeot d’Arc, directeur, pédopsychiatre et responsable académique, Département de psychiatrie et chef de la clinique « Psychiatrie et Neurodéveloppement », service ambulatoire de psychiatrie, CHU Sainte-Justine
- Geneviève Carobene, codirectrice, psychologue, CHU Sainte-Justine
MEMBRES DU HUB
- Margot Dansereau, ergothérapeute en pédopsychiatrie et au programme CIRENE TND, CHU Sainte-Justine
- Katia Elkouby, psychoéducatrice, équipe CIRENE, CHU Sainte-Justine
- Fanny Juneau, travailleuse sociale, CHU Sainte-Justine
- Olivier Legault, pédiatre du développement, CHU Sainte-Justine
Avec la participation de :
- Raphaël Bourque, médecin psychiatre, fellow en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent U. McGill, doctorant au Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
- Jade England, médecin généticien, doctorante au Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine et fellow en génétique psychiatrique, University of Pennsylvania
- Sébastien Jacquemont, médecin généticien et chercheur, Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine et professeur agrégé, Département de pédiatrie, Faculté de médecine, Université de Montréal
- Khadijé Jizi, conseillère en génétique certifiée du Canada, CHU Sainte-Justine
- Sylvie Pelletier, psychoéducatrice, CHU Sainte-Justine
Avec le soutien de Philippe Dodin, bibliothécaire, CHU Sainte-Justine
COORDINATION DU PROGRAMME
- Valérie Calédec, conseillère en gestion d'événements, direction de l'enseignement et de l'innovation pédagogique, CHU Sainte-Justine