En utilisant les discussions de cas, les présentations didactiques et les conversations, les participant(e)s seront en mesure de :
- Développer leurs connaissances sur les meilleures pratiques en termes de la clarification diagnostique.
- Mieux comprendre le cycle circonstanciel et psychophysiologique qui augmente les tics et apprendre des stratégies de sensibilisation pour la famille et son entourage.
- Mieux comprendre l’impact des tics sur les apprentissages scolaires.
- Apprendre sur les interventions ciblant les tics en milieu scolaire.
- Connaître l’expérience vécue d’un jeune et sa famille présentant un SGT en milieu scolaire.
Accréditations
Cette activité de formation continue en psychothérapie est reconnue par l’Ordre des psychologues du Québec. No de reconnaissance OPQ : RA06108-24
Activité de développement professionnel continu
La Direction du développement professionnel continu de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal est pleinement agréée par l'Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) et par le Collège des médecins du Québec (CMQ).
Déclaration de formation continue au Collège des médecins du Québec : Les médecins qui participent à cette activité peuvent déclarer 1,5 heure par séance pour un maximum de 7,5 heures de développement professionnel reconnu dans la catégorie A, sous l’onglet « Activité reconnue par un organisme québécois agréé en formation continue ».
La présente activité est une activité d'apprentissage collectif agréée (section 1), au sens que lui donne le programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada; elle a été approuvée par la Direction du DPC de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal pour 1,5 heure par séance pour un maximum de 7,5 heures.
Pour tout autre professionnel participant, ce programme donne une attestation de participation pour 1,5 heure par séance pour un maximum de 7,5 heures. Les participants doivent réclamer à leur ordre professionnel respectif un nombre d’heures conforme à leur participation.
Programme de télémentorat
Le programme abordera les principaux défis auxquels sont confrontés au quotidien les intervenant(e)s en première ligne de santé mentale en termes d’approche clinique, de diagnostic, d'intervention, d'orientation et de modes de collaboration interdisciplinaire. À travers 5 thèmes spécifiques, le programme vise à démystifier le Syndrome Gilles de la Tourette pour le milieu scolaire, suite à un premier cycle à l’automne 2023.