Séance 1
6 septembre 2024
Capsule didactique
Notions de base et évaluation : identité de genre et développement chez les enfants et les adolescent(e)s
Par Nicholas Chadi, pédiatre et clinicien-chercheur, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Démystifier les concepts de base par rapport à la formation, l'exploration, et l'expression de l'identité de genre chez les enfants et les adolescent(e)s
- Reconnaître l'importance de la prise en charge interdisciplinaire pour l'accompagnement des jeunes transgenres et non-binaires
- Identifier les éléments requis afin d'évaluer la capacité à consentir aux soins d'affirmation de genre de manière éclairée selon les standards de soins actuels
+ Discussion d'un cas soumis par les participant(E)s
Séance 2
20 septembre 2024
Capsule didactique
Démarche d'affirmation de genre
Par Marie-Soleil Coutu, infirmière clinicienne pivot en clinique de diversité du genre, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Utiliser les différents outils et ressources permettant l'évaluation et l'affirmation de l'identité de genre au plan social et légal
- Explorer l'expérience en lien avec l'identité de genre chez les enfants prépubères et les adolescent(e)s à l'aide de l'approche HEADSS/SHADESS
- Aborder les risques de regrets ou de variation de parcours dans le processus d'obtention d'un consentement libre et éclairé
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 3
4 octobre 2024
Capsule didactique
Soutien à la famille et à l'entourage
Par Heidi Shapiro, travailleuse sociale, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Comprendre les différentes phases d'acceptation et de cheminement des familles et de l'entourage par rapport à l'identité de genre
- Aborder les stratégies d'intervention et de soutien pour les familles et l'entourage de jeunes trans, non-binaires et de diverses identités de genre, incluant les situations de refus parental et d'implication de la protection de la jeunesse
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 4
18 octobre 2024
Capsule didactique
Bloqueurs de puberté et suppression menstruelle
Par Rachel Scott, pédiatre-endocrinologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Clarifier les indications et le suivi requis pour l'initiation des bloqueurs de puberté
- Décrire les effets, effets secondaires et modes d'administration des différents bloqueurs de puberté ainsi que les différentes options pour la suppression menstruelle
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 5
1 novembre 2024
CAPSULE DIDACTIQUE
Hormonothérapie trans-affirmative
Par Lyne Chiniara, pédiatre-endocrinologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Clarifier les indications et le suivi requis pour l'hormonothérapie affirmative en pédiatrie
- Décrire les effets et modes d'administration de l'hormonothérapie chez les jeunes trans et non-binaires
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 6
15 novembre 2024
CAPSULE DIDACTIQUE
Chirurgies d'affirmation de genre
Par Emilie Potts, Directrice relations cliniques, GRS Montréal
Les participant(e)s vont :
- Décrire les critères et modalités d'accès aux chirurgies d'affirmation de genre chez les adolescent(e)s et jeunes adultes
- Résumer les différentes interventions chirurgicales d'affirmation de genre couvertes par la RAMQ
- Discuter des soins et considérations post-opératoires liés aux chirurgies d'affirmation de genre
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 7
29 novembre 2024
CAPSULE DIDACTIQUE
Identité de genre et santé mentale
Par Majorie Vadnais, psychiatre, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Faire la distinction entre la dysphorie de genre et les comorbidités de santé mentale en pédiatrie
- Intervenir en lien avec les comorbidités fréquentes dans la population pédiatrique trans et non-binaire (Dépression, anxiété, troubles de conduites alimentaires, TPL)
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S
Séance 8
13 décembre 2024
CAPSULE DIDACTIQUE
Identité de genre et neurodiversité
Par Dominique Pallanca, psychologue, CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Comprendre l'intersection et les impacts de la neurodiversité sur la diversité de genre en pédiatrie
- Intervenir auprès d'une clientèle trans, non-binaire et neurodiverse
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(E)S