Ce programme de télémentorat ECHO s’adresse en priorité, mais non-exclusivement, aux intervenant(e)s œuvrant dans les milieux scolaires auprès de la clientèle SGT, incluant les :
- Chercheuses et chercheurs cliniques
- Enseignantes et enseignants
- Ergothérapeutes
- Infirmières et infirmiers
- Omnipraticiennes et omnipraticiens
- Orthophonistes
- Orthopédagogues
- Pédiatres
- Pharmaciennes et pharmaciens
- Physiothérapeutes
- Psychiatres
- Psychoéducatrices et psychoéducateurs
- Psychologues
- Techniciennes et techniciens en éducation spécialisée
- Thérapeutes familiaux et conjugaux
- Travailleuses sociales et travailleurs sociaux
- Autres professionnel(le)s de la santé ou de l’éducation.
Les personnes admises au programme doivent soumettre un cas qui pourra être sélectionné pour présentation dans l'une des séances du programme.
Le programme est composé de 6 séances de 90 minutes.
La première partie de la rencontre est consacrée à la présentation d'une capsule de formation présentée par un(e) expert(e).
La deuxième partie de la séance est consacrée à une discussion d'un cas réel anonymisé soumis par un(e) participant(e).
Cette partie comprend une période de questions, par les participant(e)s et les expert(e)s, suivie de recommandations par les membres experts de l'équipe.
Le programme abordera les principaux défis auxquels sont confrontés au quotidien les intervenant(e)s en première ligne de santé mentale en termes d’approche clinique, de diagnostic, d'intervention, d'orientation et de modes de collaboration interdisciplinaire.
À travers 6 thèmes spécifiques, le programme vise à démystifier le Syndrome Gilles de la Tourette..
Séance 1
17 septembre 2026
Capsule didactique
Le syndrome de Tourette et les troubles tics : diagnostics et comorbidités
Par Inge Meijer, neurologue de l’enfant, et Leila Ben Amor, pédopsychiatre | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Être capable de diagnostiquer ou non le SGT.
- Approfondir leurs connaissances en lien avec le SGT et les comorbidités.
- Développer leurs connaissances sur le spectre du SGT et les approches par besoin.
+ Discussion d'un cas soumis par les participant(e)s
Séance 2
24 septembre 2026
Capsule didactique
SGT : Profil neuropsychologique et ses possibles impacts
Par Lydia-Ann Savard, neuropsychologue | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Approfondir leurs connaissances dans le diagnostic différentiel des comorbidités.
- Mieux comprendre les différences dans les profils des jeunes SGT.
- Mieux appréhender les impacts d'un profil TND complexe.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 3
15 octobre 2026
Capsule didactique
L’enseignement thérapeutique du syndrome de Tourette
Par Audrey More, psychoéducatrice | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Permettre à la personne concernée et ses proches de mieux comprendre le diagnostic.
- Développer des habiletés pour faire face au diagnostic et ses symptômes.
- Être autonomes en tant que professionnel(le)s pour faire l'enseignement.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 4
5 novembre 2026
Capsule didactique
SGT : Lignes directrices et recommandations médicales
Par Inge Meijer, neurologue de l’enfant, et Leila Ben Amor, pédopsychiatre | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Être en mesure d'identifier les besoins du jeune selon les profils.
- Être capable de prioriser les interventions en lien avec la présence ou non des 3Ds.
- Approfondir ses connaissances sur les lignes directrices médicales et pharmacologiques.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 5
12 novembre 2026
CAPSULE DIDACTIQUE
Interventions spécifiques pour les tics et interventions de base pour les comorbidités
Par Audrey More, psychoéducatrice | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Développer leurs connaissances sur les interventions spécifiques des tics.
- Approfondir leurs connaissances sur les interventions de bases pour les comorbidités.
- Être capable d'identifier les besoins du jeune et de prioriser les interventions.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S
Séance 6
26 novembre 2026
CAPSULE DIDACTIQUE
Interventions scolaire, témoignage familial et projet Tourette
Par Frédéric Pedneault, psychologue | milieu scolaire, et Emilie Tremblay-Gravel, ergothérapeute - chargée de projet Tourette | CHU Sainte-Justine
Les participant(e)s vont :
- Identifier les ressources disponibles ou interventions possibles en milieu scolaire.
- Mieux comprendre l'expérience des familles dans leur trajectoire de vie avec le SGT.
- Informer le réseau sur les projets en cours en lien avec le SGT et le projet TICS.
+ DISCUSSION D'UN CAS SOUMIS PAR LES PARTICIPANT(e)S