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du CHU Sainte-Justine

ABCdaire

du suivi collaboratif des 0-5 ans

Droits d'utilisation de l'ABCdaire

Toute demande de reproduction, modification et utilisation pour des fins académiques ou commerciales doit faire l'objet d'une demande à la Direction de l'enseignement et de l'innovation pédagogique du CHU Sainte-Justine.

Dans cette section

Le programme de l’ABCdaire 0-5 ans propose aux médecins et au personnel en soins infirmiers de structurer les visites médicales périodiques des 0-5 ans en leur fournissant d’une part des outils utiles au suivi de l’enfant et, d’autre part, un contenu scientifique s’y rapportant, en accord avec les données probantes les plus récentes de la littérature médicale. Depuis plus de 20 ans, les outils de l’ABCdaire sont utilisés pour surveiller la santé et favoriser le développement optimal des enfants québécois d’âge préscolaire.

Ce programme est associé à la Direction de l’enseignement et de l'innovation pédagogique du CHU Sainte-Justine.

L'utilisation des outils de l'ABCdaire nécessite une formation sur son utilisation optimale. Consultez les conditions à l'utilisation de l'ABCdaire.

Questions fréquentes

Pourquoi "ABCdaire" ?

Le choix du nom de l’outil, l’ABCdaire, est un clin d’œil des auteurs aux recommandations A, B et C retrouvées dans la littérature scientifique. À cet égard, elles sont indiquées dans tous les outils et les documents grâce à des caractères typographiques distincts, et ce, afin d’identifier facilement le niveau de preuve qui les sous-tend :

Recommandations de niveau A : caractères gras;
Recommandations de niveau B : caractères italiques;
Recommandations de niveau C ou I, pratique courante ou avis d’experts : caractères ordinaires.

Qui peut utiliser les outils de l'ABCdaire ?

Ces outils et documents ont été développés dans un esprit de suivi collaboratif et sont destinés à l’ensemble des cliniciennes et cliniciens responsables du suivi de l’enfant : médecins, personnel en soins infimiers (IPSPL, infirmières cliniciennes ou infirmiers cliniciens, infirmières techniciennes ou infirmiers techniciens).

Pour plus de détails, consultez la section Formations.

Que dois-je faire avant d'utiliser les outils de l'ABCdaire ?

La formation de base est nécessaire pour utiliser les outils de l’ABCdaire.

Plusieurs types de formations sont offertes :

Formation de base sur l’utilisation des outils de suivi (nécessaire);
Formation intraprofessionnelle sur l’examen physique et certains problèmes courants chez l’enfant (pré-requis : formation de base);
Formation de mise à jour, puisque le contenu de l’ABCdaire est révisé régulièrement (recommandation : tous les 2 ans).

Pour plus de détails, consultez la section Formations.

Est-il permis de reproduire ou modifier les outils de l’ABCdaire ?

Toute reproduction, modification ou utilisation à des fins académiques ou commerciales nécessite une autorisation de la Direction de l’enseignement et de l’innovation pédagogique du CHU Sainte‑Justine.

Contactez-nous à abcdaire.hsj@ssss.gouv.qc.ca.

Qui est responsable de la mise à jour de l’ABCdaire ?

La Direction de l’enseignement et de l’innovation pédagogique du CHU Sainte‑Justine, en collaboration avec un comité de médecins et IPSPL, assure la mise à jour régulière des outils de l’ABCdaire, ainsi que celle des recommandations et des documents destinés aux professionnelles, professionnels et aux parents. Les mises à jour des documents sont effectuées deux fois par année, soit en décembre et en juin. Assurez-vous de toujours utiliser les dernières versions.

Découvrez les auteurs de l’ABCdaire ici.

Les documents de l’ABCdaire sont-ils disponibles en plusieurs langues ?

Certains documents de l’ABCdaire sont traduits en anglais. D’autres seront ajoutés sous peu pour élargir l’offre.

1) Documents destinés aux parents

Certains documents sont offerts en anglais et peuvent être consultés ici.

2) Outils du Nunavik

Des outils spécifiques au Nunavik sont disponibles en anglais afin de répondre aux besoins de cette clientèle seulement.

Quel est le temps requis pour réaliser un suivi ABCdaire (questionnaire, examen physique et recommandations) chez un nourrisson ?

Il est difficile de se prononcer de façon uniforme sur le temps requis, car plusieurs variables influencent la durée d’un rendez-vous : l’expérience de l’infirmière ou de l'infirmier, l’organisation du milieu, le type de clientèle, ainsi que la complexité des situations rencontrées. À ce jour, il existe peu de données probantes ou d’études spécifiques permettant de déterminer une durée optimale standardisée pour ce type de suivi.

Cependant, pour un suivi ABCdaire chez le nourrisson (incluant le questionnaire, l’examen physique et les recommandations), les pratiques observées sur le terrain rapportent le plus souvent des rendez-vous d’environ 45 à 60 minutes, incluant la vaccination.

À titre de repère complémentaire, le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) propose, dans son Guide de référence pour les infirmières praticiennes spécialisées en soins de première ligne (2022), des durées indicatives pour le suivi pédiatrique variant selon le niveau d’expérience :

Niveau 1 (IPSPL détenant un an et moins d’expérience clinique) : environ 45 minutes

Niveau 2 (IPSPL détenant d’un à trois ans d’expérience clinique) : environ 30 à 45 minutes

Niveau 3 (IPSPL détenant trois ans ou plus d’expérience clinique) : environ 30 à 45 minutes

(MSSS, 2022, Guide de référence pour les IPS en soins de première ligne, p. 9)

Ces repères soutiennent l’idée que le temps requis peut diminuer avec l’expérience, tout en demeurant dépendant du contexte clinique.

On peut donc suggérer qu'une plage de 45 à 60 minutes (incluant la vaccination) constitue une estimation réaliste dans plusieurs milieux, tout en devant être adaptée selon la réalité clinique et organisationnelle.

Référence : 
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS). (2022). Guide de référence pour les infirmières praticiennes spécialisées en soins de première ligne. Gouvernement du Québec.

Comment l'ABCdaire émet-il ses recommandations ?

Le système GRADE, qui a récemment émergé dans la littérature canadienne et internationale, utilise les termes « Recommandations fortes » ou « Recommandations faibles » pour qualifier le niveau de preuve des données probantes. Les mêmes repères typographiques seront utilisés pour les recommandations fortes (caractères gras) et les recommandations faibles (caractères italiques). Le système GRADE n’inclut pas les pratiques courantes et les opinions d’expert(e)s, qui resteront en caractères ordinaires.

De plus, en vue d’aider le/la clinicien(ne) à mettre en pratique les recommandations du « Guide des bonnes pratiques en prévention clinique » du Directeur national de la santé publique du Québec, paru en novembre 2019, nous avons mis en valeur six d’entre elles qui concernent les enfants de 0-5 ans: Dépistage néonatal sanguin et urinaire, Allaitement maternel, Prévention de la carie dentaire, Prévention et gestion de l’obésité juvénile, Protection contre le rayonnement ultraviolet (UV) et Immunisation. Tous ces sujets d’importance ont été soulignés dans les outils de suivi ( Recueil des données de base et feuillets de suivi) et les documents en lien avec ces pratiques en prévention clinique ont été identifiés dans l’arborescence du site par le terme « PC » (Prévention Clinique). Vous trouverez les détails de cette publication sur le site suivant: www.msss.gouv.qc.ca

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Mise à jour le 14 avril 2026
Créée le 29 octobre 2015
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